El Reading del Aptis, parte por parte

Reading · General, for Teachers y for Teens

35 minutos (30 en Teens), 29 preguntas, cuatro partes de dificultad creciente.

Tabla 4 del Aptis General Technical Manual del British Council (O’Sullivan, Dunlea, Spiby, Westbrook & Dunn), «Overview of the structure of the Aptis General Reading component».

Parte 1 · un texto corto con cinco huecos (A1-A2)

• En qué fijarte: cada hueco se resuelve con su propia frase. No hace falta entender el texto entero.
• Qué lo complica: las tres opciones suelen encajar en el sitio, pero solo una tiene sentido con el resto de la frase, o es la colocación correcta (make / do / take).
• Técnica: léela entera una vez sin decidir nada, y luego rellena. Tres minutos, no más.

Parte 2 · ordenar frases (A2) · son DOS ejercicios, no uno

Cinco frases que colocar en un texto de seis; la primera ya está puesta.

• En qué fijarte: en las pistas de enlace, que son casi siempre gramaticales:
  • pronombres y posesivos (he, it, this, their): apuntan a algo ya nombrado, así que esa frase no puede ir la primera;
  • artículos: a new colleague (primera mención) va antes que the colleague;
  • conectores (however, then, as a result) marcan qué va detrás de qué;
  • tiempos verbales: un pasado perfecto suele referirse a algo contado antes.
• Qué lo complica: dos frases que empiezan parecido y las dos parecen encajar. Decide con el pronombre, no con el tema.
• Técnica: coloca primero la última (suele cerrar) y las que tengan un pronombre evidente. Y al terminar, lee el texto entero seguido: si suena raro, hay dos cambiadas.

Parte 3 · cuatro personas, siete afirmaciones (B1-B2) · la peor de toda la prueba

• En qué fijarte: en las diferencias entre las cuatro personas, no en lo que comparten. Los cuatro hablan del mismo tema: lo que las separa es su postura y su motivo.
• Qué lo complica: 1. Todo está parafraseado. La afirmación nunca usa las palabras del párrafo. 2. Dos personas opinan casi igual y solo una encaja con el matiz exacto de la afirmación. 3. Una persona puede llevarse dos afirmaciones y otra ninguna: no repartas por simetría.
• Técnica: lee los cuatro párrafos y resume cada uno en tres palabras tuyas antes de mirar las afirmaciones. Después casa afirmación por afirmación contra tus tres palabras.

Parte 4 · texto largo y ocho titulares (B2)

Unas 750 palabras, siete párrafos y ocho titulares: colocas siete y siempre sobra uno.

• En qué fijarte: en la idea principal del párrafo, que suele estar en la primera o en la última frase.
• Qué lo complica: el titular que repite una palabra del párrafo, pero describe un detalle secundario. Es el distractor central de la tarea, y el titular que sobra suele ser justo de ese tipo.
• Técnica: cubre los titulares, lee un párrafo, di en voz baja de qué va, y entonces busca el titular que se parezca a lo que has dicho. Al revés, leer titulares y buscarlos en el texto, es como se cae en el distractor.

Reading · Advanced · 60 minutos

• Parte 1 · cuatro personas y siete afirmaciones. Misma tarea que la Parte 3 del General y la misma técnica: resume a cada persona en tres palabras tuyas antes de mirar nada.
• Parte 2 · un titular para cada párrafo.
• Parte 3 · texto de unas 300 palabras con huecos y desplegables. ⭐ La guía oficial avisa: "all the options can fit grammatically… You need to understand the whole text to choose the correct one." Traducido: si eliges por gramática, fallas. La pista está en el párrafo, a veces varias líneas más arriba.
• Parte 4 · dos textos del mismo tema y autores distintos, con huecos repartidos. Hay que leer los dos: la respuesta de un hueco del primero puede depender de lo que dice el segundo. Es la parte que más gente deja a medias por tiempo.

Cómo repartir el tiempo

Reading General (35 min): P1 3 min · P2 7 min · P3 10 min · P4 12 min, y 3 min de repaso. Reading Advanced (60 min): P1 12 · P2 12 · P3 15 · P4 18, y 3 de repaso.

El reparto de aquí dentro es orientación nuestra; lo oficial es el total de la parte.

Cómo estudiar el Reading

• Con reloj desde el primer día. La comprensión no suele ser el problema: el problema es la velocidad, y eso solo se arregla midiéndolo.
• Cuando falles, no mires la respuesta correcta y sigas. Vuelve al texto y busca dónde estaba la información. Si no la encuentras, es un problema de técnica; si la encuentras y aun así elegiste mal, es un problema de parafraseo, y ese se arregla con vocabulario.
• En tu cuenta, las preguntas falladas vuelven solas en «Repasar mis fallos», y en «Mi zona» tienes tu porcentaje por destreza.