Simulacro del Aptis Advanced

Tres exámenes completos con el formato del Advanced, que mide de B1 a C2 y es el único que certifica el C2.

Los tres simulacros del Advanced

Tres exámenes completos con el formato propio del Advanced, que no es el del General. Ninguno repite preguntas de otro.

Se entra con tu cuenta de Google, que es lo que guarda la nota de cada parte. El Writing y el Speaking se corrigen con la escala de la tarea, la misma que aplica el examinador. La nota oficial la da el British Council.

Debajo tienes el formato entero, prueba por prueba, para saber a qué te enfrentas antes de empezar.

Qué es y hasta dónde llega

El Aptis Advanced mide de B1 a C2. Es el único que certifica el C2 y el único que separa C1 de C2 en el certificado. Su tabla de notas no tiene A1 ni A2: por debajo de su corte de B1 no hay nivel que reportar, así que no es «el examen difícil», es el examen calibrado arriba.

Cinco pruebas, 2 horas y 50 minutos:

Prueba Tiempo Qué es
Grammar & Vocabulary (Core) 25 min 25 + 25 preguntas, igual que en el General
Reading 60 min 4 partes
Listening 30 min 4 partes. Las partes 3 y 4, una sola escucha
Writing 45 min 3 tareas: no hay parte de palabras sueltas
Speaking 10 min 4 partes, y la 3 y la 4 son una sola tarea

Cómo se decide tu nivel

B1 B2 C1 C2
Listening 14 24 38 50
Reading 16 28 40 50
Writing 22 37 44 50
Speaking 22 37 44 50

El nivel global es la media redondeada de los cuatro niveles y solo se otorga si haces las cuatro destrezas. El Core puede empujar al nivel siguiente una destreza que se quedó justo por debajo del corte.

Reading · 60 min

Parte Qué te piden
1 · Opinion matching Cuatro personas y siete afirmaciones: de quién es cada una
2 · Long text Colocar un titular en cada párrafo
3 · Global understanding Texto de unas 300 palabras con huecos y desplegables
4 · Across two texts Dos textos del mismo tema y autores distintos: hay que leer los dos

De la parte 3, literal: "all the options can fit grammatically… You need to understand the whole text to choose the correct one." Si una respuesta se puede sacar por gramática o mirando solo su frase, no es esta prueba.

Listening · 30 min, y aquí está la trampa

Parte Qué te piden Escuchas
1 · Factual information Cinco grabaciones cortas, una pregunta cada una, 4 opciones dos
2 · Opinion and attitude Tres monólogos, dos preguntas cada uno, 3 opciones dos
3 · Extended spoken text Discusión hombre-mujer, seis afirmaciones: él, ella o los dos una
4 · Extended story Dos monólogos separados, respuestas en una tabla una cada uno

La diferencia más dura con el General: allí todo se oye dos veces; aquí, las partes 3 y 4 no. En la 3 tienes 20 segundos antes para leer las opciones (úsalos) y en la 4 la información no viene en el mismo orden que la tabla.

Writing · 45 min y 3 tareas

Tarea Qué es Extensión Apunta a Escala Tope
1 · Three responses Tres preguntas, respuesta corta 30-40 palabras cada una B1 0-5 B2
2 · Formal writing Email formal de respuesta 120-150 palabras C1 0-6 C2
3 · Article Artículo para publicar en una web 180-220 palabras C1 0-6 C2

Qué hay que hacer para la banda máxima de cada tarea

Tarea 1 · la máxima es 5, que aquí significa «B2 o por encima de B1». ⛔ Esta tarea no puede darte el C1 por mucho que escribas bien: apunta a B1 y su techo es ese. Lo que sí hace es contar respuestas: las tres en tema → banda 4, dos → 3, una → 1.

Tarea 2 · el email formal, máxima 6.

  • 4 (B2.2): en tema, registro apropiado, algunas complejas correctas, vocabulario suficiente.
  • 5 (C1): rango de estructuras complejas con precisión y rango de vocabulario. Se admiten errores menores de gramática y algún uso léxico torpe: eso no te baja de C1.
  • 6 (C2): lo mismo sin ningún error de gramática y con no más de dos erratas de puntuación u ortografía. Lo único que separa el 6 del 5 es la limpieza.

Tarea 3 · el artículo, máxima 6. Aquí el criterio oficial es distinto y conviene leerlo dos veces:

  • 1: el material que te dan no se usa bien, o el texto está mayormente copiado del enunciado. Copiar hunde la tarea.
  • 3 (B2.1): faltan partes clave del material dado.
  • 4 (B2.2) y 5 (C1): el artículo es correcto e informativo, con texto propio; la diferencia la marca el rango de estructuras y de vocabulario.
  • 6 (C2): el artículo es informativo e interesante, con un uso ingenioso del material.
Lo que dice el examen

«Interesante» es criterio oficial en esta tarea y es lo único que separa el C2 del C1. Un artículo que solo reordena las notas que te dan cumple, pero no destaca.

Speaking · 10 min y 4 partes (y las dos últimas son una)

Parte Qué es Tiempo Apunta a Escala Tope
1 Comparar dos fotos + dos preguntas (tres en total, de menos a más difíciles) 45 s cada una B1 0-5 B2
2 Tema abstracto: tres preguntas seguidas 1 min para preparar, 2 min hablando C1 0-6 C2
3 y 4 Presentación sobre un tema + una pregunta más sobre lo mismo 1 min para preparar y 1:30 hablando · la pregunta, 45 s sin preparación C1 0-6 C2

⛔ Las partes 3 y 4 son una sola tarea en la guía oficial y comparten escala: la pregunta va sobre el tema que acabas de presentar y no tienes tiempo de preparación para ella.

Qué hay que hacer para la banda máxima de cada parte

Parte 1 · la máxima es 5 = «B2 o por encima de B1». No acredita C1: eso se juega en la 2 y en la presentación. Y cuenta preguntas: tres en tema → banda 4.

Parte 2 · máxima 6. El 5 (C1) pide contestar a las tres preguntas con el discurso bien estructurado, un rango de estructuras complejas con precisión y un rango de conectores; las reformulaciones no llegan a cortar el hilo. El 6 es eso sostenido y sin errores reales.

Partes 3 y 4 · máxima 6, con descriptores propios:

  • 1: leer el material en voz alta. Por bien pronunciado que esté, es banda 1.
  • 2: dependes demasiado del material y no llegas a contestar la pregunta posterior.
  • 4 (B2.2): cubres puntos de cada sección y la pregunta posterior está en tema.
  • 5 (C1): presentación clara que destaca puntos de cada sección con tus propias palabras, dando razones a favor o en contra, y respuesta posterior coherente.
  • 6 (C2): la presentación convence, y amplías los puntos en vez de solo mencionarlos.
Lo que hemos aprendido corrigiendo

Ahí está tu C2: no en hablar más difícil, en desarrollar cada punto y cerrar la pregunta final.

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