Conectores para el Writing del Aptis por función, qué distinguen los descriptores oficiales entre niveles, ejemplos y errores frecuentes.
Practica tu Writing en el simulador y comprueba si tus conectores sostienen el texto
General: acredita hasta C1. Advanced: mide de B1 a C2 y es el único que certifica C2.
Hacer el Writing del General → · Hacer el Writing del Advanced
Los conectores no suben solos tu nota, pero los descriptores del Writing los distinguen entre niveles. En la tarea del email formal (Parte 4), los descriptores pasan de «solo conectores simples» a «un número limitado de conectores» y, en las bandas más altas, a «un rango de conectores». Esto es lo que conviene tener a mano y cómo usarlo sin pasarte de palabras.
La corrección del Writing es holística: se puntúa el texto de una vez por sus rasgos (gramática, vocabulario, cohesión) y se decide si sostiene el nivel de principio a fin. No existe un desglose oficial por criterios; ese desglose lo hacemos nosotros. Para la Parte 3, en la encuesta a 38 correctores lo más valorado fue la relevancia del contenido, que completes la tarea y la exactitud de gramática y vocabulario. Los conectores ayudan a la cohesión, pero no sustituyen a contestar lo que te preguntan.
| Parte | Qué es | Extensión | Papel de los conectores |
|---|---|---|---|
| 1 | Cinco mensajes con palabras sueltas | 1-5 palabras | Ninguno: no se escriben frases |
| 2 | Información personal | 20-30 palabras | Mínimo: and, because |
| 3 | Tres respuestas en una web tipo red social | 30-40 palabras cada una | Uno o dos por respuesta |
| 4 | Dos emails: informal y formal | 40-50 y 120-150 palabras | Aquí es donde se nota el rango |
(Selección nuestra, no del examen.)
| Función | Para B1 | Para B2 en adelante |
|---|---|---|
| Añadir | and, also | in addition, furthermore, moreover |
| Contraste | but, however | although, whereas, nevertheless |
| Causa | because, so | since, as a result of, owing to |
| Consecuencia | so | therefore, consequently, as a result |
| Ejemplo | for example | for instance, such as |
| Ordenar | first, then | firstly, to begin with, finally |
| Concluir | in the end | to sum up, all things considered |
Sin conectores variados (suena a B1):
I think the new gym is good. It is cheap. It is near my house. I want to go there.
Con conectores (suena a B2):
I think the new gym is a good idea. In addition to being cheap, it is close to my house, so I could go every day.
Fíjate en que el segundo texto no es mucho más largo (unas pocas palabras más), pero pasa de una lista de frases a una idea razonada. En el Writing eso importa: cada palabra cuenta y el límite es estricto.
No hay una cifra oficial. Los descriptores de la tarea hablan de «rango» frente a «número limitado», no de cantidad: lo que se valora es que sean variados y que marquen bien la relación entre ideas.
No. La corrección es holística: se valora el texto entero, y los conectores forman parte de la cohesión.
En la Parte 1 se responde con palabras sueltas, así que no. En la Parte 2 (20-30 palabras) bastan los más sencillos; lo importante es no pasarse de palabras.
Fuentes: descriptores de banda del Writing (manual técnico del Aptis, Apéndice H); informe de escalas TR/2017/001, §5.2.1 (encuesta a correctores); formato del Writing, manual técnico del Aptis General. Las listas de conectores y los ejemplos son criterio de AptisBot.
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