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Aptis General · Speaking · B1→C1

Speaking completo: simulacro con cronómetro y respuestas modelo

Las cuatro partes del Aptis General Speaking en un simulacro con cronómetro, más respuestas modelo comentadas para cada parte, con minicuestionarios.

11 min de vídeo8 minicuestionariosB1→C1

·Introducción del examinador

El simulacro empieza como el examen: el examinador da la bienvenida, avisa de que son cuatro partes y pide comprobar el micrófono y hablar con claridad. Los huecos entre preguntas son el tiempo que tienes para responder.

1/8Parte 1: tres preguntas personales

En la Parte 1 el examinador te hace tres preguntas cortas sobre ti y tus intereses, y tienes 30 segundos para cada una. En el simulacro preguntan por tu familia, por lo que te gusta hacer en tu tiempo libre y por el clima de tu país.

Comprueba que lo has entendido

Necesitas 2 de 3
1.¿Cuántas preguntas hay en la Parte 1 y cuánto tiempo tienes para cada una?
2.¿Sobre qué son las preguntas de la Parte 1?
3.¿Cuál de estas preguntas aparece en la Parte 1 del simulacro?

2/8Parte 2: una foto y tres preguntas

En la Parte 2 te muestran una imagen y te hacen tres preguntas, con 45 segundos para cada una. Las preguntas van de describir la imagen a hablar de una experiencia y dar una opinión: en el simulacro piden describirla, contar una comida memorable con amigos o familia y explicar por qué comer sano se ha vuelto tan popular.

Comprueba que lo has entendido

Necesitas 2 de 3
1.¿Qué te muestran en la Parte 2 y cuántas preguntas hay?
2.¿Cómo van las tres preguntas?
3.¿Qué pregunta de opinión aparece en el simulacro?

3/8Parte 3: dos fotos y tres preguntas

En la Parte 3 te muestran dos imágenes y te hacen tres preguntas, con 45 segundos para cada una. La primera pide describir y comparar; las siguientes piden opinión y especulación. En el simulacro comparan dos formas de trabajar, preguntan por las ventajas de trabajar desde casa y por cómo cambiará el lugar de trabajo para las futuras generaciones.

Comprueba que lo has entendido

Necesitas 2 de 3
1.¿Qué te muestran en la Parte 3?
2.¿Qué pide la primera pregunta del simulacro?
3.¿Sobre qué es la tercera pregunta?

4/8Parte 4: una imagen y tres preguntas

En la Parte 4 te muestran una imagen y te hacen tres preguntas. Tienes un minuto para preparar tus notas y dos minutos para hablar, seguidos. Cuando acaba la preparación, el examinador te avisa y empiezas a hablar.

Comprueba que lo has entendido

Necesitas 2 de 3
1.¿Cuánto tiempo tienes en la Parte 4?
2.¿Qué te muestran y cuántas preguntas hay?
3.¿Qué haces durante el minuto de preparación?

·Fin del simulacro

Al terminar el simulacro, repasa tus grabaciones parte por parte. A continuación tienes respuestas modelo comentadas de cada parte para comparar con las tuyas.

5/8Respuestas modelo, Parte 1: preguntas personales

Las respuestas modelo de la Parte 1 desarrollan cada pregunta personal con detalle y vocabulario variado. Para hablar de su barrio, el modelo describe el lugar, el ambiente y la gente. Para hablar de una afición nueva, la valora con dos contrastes.

  • I live in a rather charming neighborhood, very close to the historic center.
  • As for the people, it's predominantly families and older residents…
  • It's proving to be incredibly challenging, but also immensely rewarding.

Comprueba que lo has entendido

Necesitas 2 de 3
1.¿Qué tres aspectos del barrio describe el modelo?
2.¿Qué conector usa para pasar a hablar de la gente?
3.¿Cómo valora su nueva afición?

6/8Respuestas modelo, Parte 2: una foto y una experiencia

El modelo describe la foto en tres pasos: lo general (this photo clearly depicts a lively scene in what appears to be a primary school classroom), el primer plano (in the foreground…) y lo que parece que ocurre (what looks like a collaborative craft project). Para lo que no está claro, especula: perhaps cutting, pasting…, although the specifics aren't entirely clear.

En la pregunta de experiencia, cuenta una situación concreta (I can immediately think of a time a couple of years ago when…), el problema, cómo lo resolvieron (we made a conscious effort to ensure everyone's perspective was heard) y el resultado.

Comprueba que lo has entendido

Necesitas 2 de 3
1.¿Cómo empieza el modelo la descripción de la foto?
2.¿Qué expresiones usa para hablar de lo que no está claro?
3.¿Cómo resolvió el departamento el desacuerdo sobre el currículo?

7/8Respuestas modelo, Parte 3: comparar dos fotos

La respuesta contrasta las dos imágenes en una misma secuencia: Photo A shows a very traditional classroom… In stark contrast, photo B presents a much more modern…. Cierra con un matiz: That being said, both aim to foster knowledge, just through vastly different pedagogical paradigms.

En la pregunta sobre tecnología y educación, presenta las dos caras (However, on the other hand, it's not without its drawbacks) y concluye con una imagen: it's a double-edged sword.

Comprueba que lo has entendido

Necesitas 2 de 3
1.¿Qué expresión usa para contraponer la foto B a la A?
2.¿Qué papel atribuye al profesor en la foto B?
3.¿Con qué imagen resume los pros y contras de la tecnología en el aula?

8/8Respuestas modelo, Parte 4: tres preguntas

En la Parte 4 el modelo desarrolla cada respuesta: da su postura (I'd strongly argue that personal happiness undoubtedly matters more than career success), la justifica, concede el otro lado (That being said, I wouldn't diminish…) y ilustra con un ejemplo (Let me think of an example…).

Para el consejo usa If I had to pick one piece of advice, I'd argue that…; para hablar del futuro ordena con Firstly… Secondly… Consequently… y cierra con Overall, I'd venture to say that….

Comprueba que lo has entendido

Necesitas 2 de 3
1.¿Con qué expresión introduce una concesión al otro lado del argumento?
2.¿Cómo introduce un ejemplo personal?
3.¿Qué estructura usa para ordenar las ideas sobre el futuro del trabajo?

·Dos consejos para practicar

El vídeo termina con dos consejos: vuelve a él todas las veces que quieras hasta que el formato te suene a casa, y practica tú. Ver respuestas modelo está bien, pero hablar, equivocarte y recibir corrección es lo que te sube el nivel.

Ponlo junto

Ahora, a la práctica

Haz el simulacro entero con cronómetro y graba tus respuestas. Después compáralas con las respuestas modelo: ¿usas conectores para contrastar, matizar y organizar?